Laura van Dolron - Wij
'' Ik geef dingen een naam en verhul ze met een woord, de vraag naar wat het ding is, wordt vergeten, het mysterie van wat het ding is, wordt verstopt. Als wij geen naam hadden, zou toch elke keer dat iemand vroeg ‘wie ben jij’? een spannend moment zijn. Dan moesten wij elke keer echt antwoord geven. Nu lijkt die vraag beantwoord met een naam, die mensen verzonnen hebben nog voor ze je hadden ontmoet, een naam die de vraag wie je bent verhult. Een naam tussen jou en de kennis in staat die de vraag ‘wie ben jij?’ op kan leveren.’’
Maakstrategie
De maakstrategie leert je te maken door de focus bij de ander te leggen en daardoor je innerlijke criticus los te laten en dichter bij je eigenaarschap te komen. Kunststudenten en makers krijgen vaak de vraag; wie zij zijn en wat ze maken of willen maken. Deze vraag is zo groot en moeilijk te beantwoorden dat ik zelf vaak een identiteitscrisis ervaar en vastloop. Toch is deze vraag belangrijk om te kunnen beantwoorden al is het maar voor het schrijven van een concept of bij het aanvragen van subsidie. Maar nog belangrijker draagt het bij aan de ontwikkeling van je mens en wereldbeeld.
Deze strategie leert je maken via de ander en daardoor ook voor jezelf. Je leert gedwongen geïnteresseerd te zijn en te maken vanuit andermans fascinaties. Uiteindelijk probeer je de vertaalslag te maken van ontvanger (persoonlijk) naar publiek (universeel). Deze maakstrategie kan waardevol zijn voor (kunst)onderwijs en cultuurinstellingen waarbij dit vak wordt uitgeoefend.
​
De maakstrategie is waardevol voor groepen in de kunstsector van amateur tot gevorderd. De workshops kunnen bijdragen aan het begin van groepsvorming of juist later worden ingezet voor de verbetering van dynamiek en inzicht in eigen maakproces. De workshops kunnen variëren van dagdeel tot meerdere dagen.
Neem contact op voor een passend ontwerp.
DOCENT THEATER
​
''Het KunstKado werkt om elkaar beter te leren kennen en is goed voor de begin fase. We hadden als klas deze manier van contact maken gemist en nu echt nodig bij de vorming van de klas. Er werd echt naar mij geluisterd en bijzonder dat een week iemand bezig met mij is geweest. De manier van begeleiden werkt voor deze workshop doordat Merel zelf eigen ervaring in zet en en deze goed weet te formuleren in vragen, die weer nodig zijn om elkaar beter te leren kennen. ''
​
​
​
''Merel geeft kritisch maar met veel humor les zodat leren leuk blijft. Ze zocht constant naar nieuwe dingen en wist een goede sfeer op te bouwen.
Ze liet ons als groep elkaar echt zien en leerde ons op een andere manier kijken naar theater, dit gaf veel inzichten. Wanneer we vast liepen kwam Merel met de juiste inspiratie maar liet ons zelf keuzes maken waardoor ons eigenaarschap werd aangesproken. ''
ONLINE SEMINAIR
​
​
''Het was gelijk heel persoonlijk doordat je een inkijk geeft in je eigen ruimte. Hierdoor werd makkelijker de verbinding met elkaar aangegaan en intieme gesprekken gevoerd. Ook was de workshop geschikt voor verschillende (kunst)studenten; iedereen kon wat maken.''
​
​
​
​
''Ik heb geleerd om niet bang te zijn om vragen te stellen en dat het oke is als jij iets anders vindt of wilt dan de rest. ''
​
​
​
''Ik vond het interessant dat Merel haar lessen gaan over het onthullen van je persoonlijkheid , wat betekent dat elke kunstenaar een onafhankelijk persoon is met zijn ideeën en levenservaring.''
​
mBO Artiest
​
''Het gaf veel nieuwe inspiratie om te werken via de ander. Je gaat op een andere manier denken over de ander en jezelf. Het werkt zelf reflecterend. Het is een uitdagende manier van werken en komt dicht bij jezelf. Je leert hierdoor beter kijken naar de ander. Deze manier van maken werkt motiverend omdat je de ander het kado doet. Doordat de ander ook iets voor jou
maakt, ga je aan het werk met iets wat je zelf
nooit zou bedenken en werkt dat verfrissend.''
​
​
​
​
​
‘’Je wordt door deze manier van werken niet alleen aangesproken als speler maar ook als maker, filosoof en mens. De kwetsbaarheid zorgt voor een goede groepsdynamiek om open te kunnen werken.’’
​